Исследование: Как человек меняется под воздействием окружающего мира, и как человек меняет мир, формулируя свое отношение к Свободе, используя информацию, контекст, время и чувства
Продукт: Живописная работа Архитектурная композиция Звуковая композиция Публичное выступление
шаг 1
Выбрать один предмет: литература, обзествознание, история
шаг 2
Выбрать в этом предмете событие, героя, которые взволновали, заинтересовали
Шаг 3
Используя приемы выбранного предмета, сформулировать свою точку зрения, или открыть спор, или поразмышлять
Шаг 4
Выразить свою точку зрения (шаг 3) с помощью приемов заданного модуля по искусству: архитектура, живопись, звук, выступление
как
Приемы и инструменты, используемые на уроках литературы, истории, обществознания и искусства становятся методом для дальнейшего высказывания.
обществознание
политика, свобода, личность
литература
герой, мнение, вопросы
история
анализ, документ, выводы
Ведение творческого дневника - основа внутреннего изучения себя во время работы на уроках. Фотографии, предметы, записи мыслей, определений чувств - начало исследования
итог
пространство школы становится местом экспозиции мыслей и рассуждений, становится площадкой для высказывания
В МЕДИУМАХ
архитектурная композиция
картон, клей, линейка
живопись
краска, кисть, вода, коллаж
публичное выступление
слова, тело, пространство
звук
скрип, тишина, пауза
ОЦЕНИВАНИЕ
На выходе должны быть:
Продукт (работа по искусству + эссе)
Рефлексия (отдельная таблица) Основное оценивание (A,С) происходит по рефлексии.
Оценивание Продукта (работы по искусству + текст/эссе) - это только критери B
А - оценивание
i - анализ дисциплинарных знаний, необходимых для реализации междисциплинарного исследования
ii - оценивание дисциплинарных точек зрения в реализации междисциплинарного исследования
В - синтез
i - создание продукта, целенаправленно демонстрирующего (communicate) междисциплинарное понимание
ii - подтверждение / доказательство того, что продукт демонстрирует междисциплинарное понимание
С - рефлексия
i - обсуждение развития собственного междисциплинарного понимания ученика ii - обсуждение того, как новое междисциплинарное понимание ведет к действию
Зачем?
для зрелости для выхода на новый уровень развития для работы с soft skills для креаторства для понимания, зачем приемы и эрудиция для эмоционального интеллекта
The power of communication is a miracle that creates bonds between the souls.
